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雙胞胎齊錄NYU,“佛系”家長分享不焦慮心得

  雙胞胎齊錄NYU,“佛系”家長分享不焦慮心得

  2022錄取季,一封封美國TOP30、英國G5名校錄取相繼花落省實AP,讓我們共同見證了一個個成就更好自己的教育瞬間。

  最近,省實AP兩對齊錄全美前30名校的雙胞胎備受矚目,經媒體報道后,不少讀者對雙胞胎背后的家庭教育充滿好奇。

  和大多數父母一樣,我們今天的主人公——雙胞胎姐妹楊藝涵、楊藝湞的爸爸,在姐妹倆的教育路線選擇上也曾面臨無數難題:是延續傳統教育還是選擇出國留學?如何和孩子達成升學路徑上的共識?又該如何激發孩子的自主自律能力?

  但和大多數父母又不太一樣的是,楊爸爸的從容、淡定、不焦慮,讓他成為了女兒們口中的“佛系”爸爸。下面讓我們一起聽聽他的教育“方法論”。

  *以下為楊爸爸自述*

  大家好,我是楊藝涵、楊藝湞的爸爸。在今年的申請季中,姐妹倆都拿到了紐約大學的ED Offer,我們全家都非常高興。從一開始在傳統教育體制內的困惑,到抉擇是否走上國際教育道路時的糾結,再到如今姐妹倆雙雙叩開NYU大門的喜悅,這其實是一個漫長而曲折的過程。希望我的分享能夠給各位家長提供一些幫助和啟發。

  1  “主動”選擇國際教育:

  困惑→引導→抉擇

  在姐妹倆的成長過程中,我們面臨的一個關鍵節點就是轉軌國際教育。

  我與愛人都是從中國80年代的傳統應試教育環境中走出來的,我們當年都畢業于國內的重點大學,也就是現在所說的“985/211”。所以在早期我們一直認為,姐妹倆只要按照我們的路徑,在學校里跟著老師努力學習,學習成績好,最終考上一個好大學就行了。

  可是,到了她們小學三、四年級的時候,我們突然對孩子的教育產生了困惑。因為我們漸漸意識到,現在的社會變了,對于學習的定義和要求也變了。一方面,升學賽道變得愈發擁擠,讓我們不得不時時刻刻為成績而焦慮;另一方面,只注重成績又無益于幫助孩子全面發展。我相信很多家長都有過和我們一樣的感受。

  于是從這時起我們開始產生了選擇國際教育的想法,我們就這一想法與姐妹倆進行了溝通,但當時的她們對于出國留學還比較抵觸。既然孩子還是習慣原來的學習方式,那我們作為家長也不能著急,仍按照原來的路線走。

  與此同時,我們開始有意識地引導她們去接觸外面的世界。例如在假期中安排她們到其他國家去走一走、看一看,她們在七年級時還去加拿大交換了一個學期。此時她們對國外的學習和生活有了一定的認識,但對于出國留學仍沒有強烈的欲望。

  轉折發生在八年級的暑假,她們參加了一個為期三周的美國夏令營,很幸運地遇到了一個非常友好的寄宿家庭,寄宿家庭帶著她們深入體驗了當地生活。這趟旅程激發了她們探索多元文化的興趣,回國之后她們終于在出國留學這件事上與我們達成了共識,于是父母和孩子雙方開始一起為這個目標做規劃。

  楊藝湞與楊藝涵

  以我們家庭這段轉軌國際教育的歷程為例,我有一些關于主動與被動的感悟想和各位家長分享。如果一開始我們不尊重孩子的想法,而是自作主張地為她們做選擇,對于孩子而言,她們就會認為自己是因為在原來的道路上走不通了,才需要被動地走另一條路,從而導致她們背負挫敗感。而所謂主動選擇,就是孩子們可以理性地判斷出前方的兩條路都需要付出艱辛努力,沒有哪條路更好,她們只是根據自己的主觀意愿選擇了一條更適合自己的路。令人欣慰,姐妹倆在我們的引導下最終自發地做出了選擇,我想這也是為人父母最有成就感的時刻。

  2  雙胞胎養成記:

  天然優勢、自律獨立

  很多人對雙胞胎的培養感興趣,談及這個話題就得圍繞雙胞胎的同與不同。我們的理念是順應天性、尊重個性。

  性格各異,這既是雙胞胎的特點,也是雙胞胎的天然優勢。從小到大,兩個人可以互為鏡像,從彼此身上看清自己的優缺點,進而取長補短,不斷完善自己。

  姐姐藝涵天生就是個急性子,她比較外向、活潑,考慮事情比較周全;妹妹藝湞則生來性子比較慢,性格也偏內向、沉穩。

  兩人的不同性格也決定了她們在學習上表現出差異。姐姐在文科上比較強,因為她更愿意去表達自己的想法,她的記憶力也很好,很多時候能夠做到過目不忘;妹妹則更加擅長數理化,她的邏輯思維會更強,能夠沉下心來鉆研難題。所以我們作為家長就經常提醒她們,要利用好這種性格上的互補性,互相學習,互相成就。

  而兩人的相同點是都很自律、獨立,這也是我們有意培養的品質。她們成長路上的許多關鍵選擇,經常是我們和她們一起商量,最終由她們自己做決定,這讓她們學會掌控自己的人生方向。無論是小時候選擇興趣愛好,還是高中時選課、確定專業、擇校,我們都希望她們對自己的決定負責,父母只是在背后提供建議、默默支持。

  3  遇見省實AP:

  選拔、底蘊與平臺

  孩子們在今年順利叩開了NYU的大門,這當然也離不開學校的培養與規劃,所以我也聊聊我們三年前擇校時的心得。選擇國際高中時,我會著重考慮三個方面的因素:選拔、底蘊與平臺。

  我們擇校的第一個原則是這所學校在招生時有一定的選拔機制。我們認為只有經過科學的評估和選拔,才能確保在讀學生基本處于同一層次,同學之間相處起來會更容易。

  第二個原則是這所學校得有深厚的底蘊。所謂底蘊是必須經過幾十年甚至上百年的歷史積淀而成的,它是一種滲透于學校方方面面的文化氛圍,雖然看不見摸不著,但它能潛移默化地塑造學生的學識涵養。

  最后一個原則是這所學校能夠成為孩子全面發展的平臺。學校的教育理念應該是注重孩子的個性化發展,并且通過開展提供豐富多元的校園活動來實現這一目的。

  基于以上幾點考慮,我們和孩子們最終一致選擇了省實AP。這三年來,姐妹倆的共性與個性都得到了老師們足夠多的關懷與尊重,一步步成長為我們期待的模樣。

  4  從容是選擇的結果:

  “佛系”家長靜待花開

  最后,我想用一個觀點作為分享的總結。很多人可能認為我們這對父母很“佛系”,從來不為孩子的未來而焦慮,也不過多干預孩子,心態很從容。但我想說的是,這種從容是因為我們選擇了一條適合自己的路,正因為選擇了國際教育、選擇了省實AP,我們才可以放手讓孩子根據自己的志向去成長、去發展。

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